Fra 8. februar til 26. mai ble interesseutdanningsprogrammet «Digital Production» implementert i Science and Education Innovation Center (ZIIC) i Liepāja City Education Council. Siden 2022 har programinnholdet blitt utviklet innenfor EEA/N-prosjektet «Utvikling av innovasjonssenteret i byen Liepāja», med deltagelse av samarbeidspartnere fra Universitetet i Liepāja og det regionale museet Jaermuseet (Jærmuseet) , med mål om å fremme kunnskapsutvikling og karrierevalg for studenter i et av STEM- eller miljøvitenskapelige felt, informerer Laura Grundmane, prosjektleder for ZIIC «Development of Innovation Center in Liepāja».

Studiet av programmet ble tilbudt alle skoler i Latvia, som fikk transportkompensasjon for reiser til Liepāja med økonomisk støtte fra prosjektet. Dette semesteret av skoleåret meldte 206 elever i alderen 11 til 18 år seg på programmet, hvorav 164 elever fullførte alle timene i programmet. Programmet ble også lært av studenter fra Ogre, Cīrava menighet, Jelgava og Liepāja.

«Digital Manufacturing»-programmet inkluderer fem leksjoner: «Praktisk prosjektledelse», «2D Computer Aided Design», «3D Computer Aided Design», «Printed Circuit Board Assembly» og «Equipment Demonstrations». I løpet av timene prøvde elevene ut diverse digitalt produksjonsutstyr, som en liten CNC-fresemaskin, en laserkutter og en termoformingsmaskin, lærte å lage digitale design i programmer som Tinkercad og Inkscape, og lærte også loddeferdigheter . Det er den praktiske driften som var hovedvekten i gjennomføringen av programmet. Å fremme unge menneskers evne til å bruke digitalt produksjonsutstyr vil utvide horisonten deres, og vise at å velge en karriere innen STEM-felt er et bærekraftig valg, tatt i betraktning trender i verden og etterspørselen etter spesialister både i Latvia og i Europa.

Līga Bužere, læreren i 5. klasse ved Ogre Center Primary School, delte sin erfaring med programmet: «Det må innrømmes at da klassen ble registrert for klasser, var det usikkerhet om hvorvidt elevene i 5. klasse på grunnskolen ville forstå STEM, takle oppgavene i timene, eller om det ikke ville være for komplisert for unge mennesker i denne alderen den gjennomtenkte pensum, interessante og godt planlagte leksjoner under veiledning av fagfolk overbeviste meg om at det er ingen grunn til å være nervøs. Leksjonene var attraktive, informative og basert på praktiske aktiviteter. Vi anbefaler absolutt slike klasser til alle studenter, siden det er en mulighet til å lære om hvordan ulike enheter fungerer (som ikke kan tilbys generelt sett). utdanningsskole ), for å prøve dem ut praktisk og lage for deg selv et nyttig og praktisk sluttprodukt, og dermed tjene reduksjoner for hverdagen, og muligens en veiledning for å velge en fremtidig karriere».

På den annen side satte 5. klassingene ved Ogre senter barneskole pris på både pedagogenes utfordrende arbeid og muligheten til å jobbe med moderne utstyr og utstyr. Tilbakemeldinger fra studenter etter å ha lært hele programmet: «Jeg lærte å lage min egen nettside.» «Nå vet jeg hvordan jeg skal sveise bedre og riktigere.» «Jeg er fornøyd med en stoffveske designet og trykket av meg.» «Jeg lærte hva STEM er, og kunnskapen vil definitivt komme til nytte i fremtiden.» «Jeg hadde en flott tid med klassekameratene mine og lærte mye nytt.»

Studentene understreket at hvis de får muligheten, vil de definitivt gjerne delta på slike programmer i fremtiden, og lære hvert av temaene i leksjonen mer i dybden. Under gjennomføringen av programmet var en av kjerneoppgavene kontinuerlig idégenerering og tverrfaglig sammenkobling av ulike temaer og temaer, for eksempel i utvikling av praktisk vitenskapelig forskningsarbeid. Under gjennomføringen av programmet kom studentene opp med ulike ideer for å anvende teknologiene som ble lært, for eksempel:
1. En vannpuddel med en sensor som minner deg på at det er på tide å drikke vann;
2. Blomsterpotteindikator for å finne ut når det er på tide å vanne potteplantene dine;
3. Dyrefôrdispenser;
4. Isformer for tilberedning av forfriskende sommerdrinker;
5. Automatisert scoring av mål for ulike idretter.

2023/2024 I studieåret vil ZIIC Technology Co-creation Room gjenoppta arbeidet, og gi studentene muligheten til å utvikle ferdighetene sine i verden av digital produksjon. Vi inviterer deg til å følge den nyeste informasjonen på ZIIC-nettstedet https://ziic.liepaja.edu.lv/.

Programmet «Digital produksjon» ble implementert og utviklet innenfor prosjektet «Utvikling av innovasjonssenter i Liepāja City», finansiert av Det europeiske økonomiske samarbeidsområdet og det norske tilskuddsprogrammet «Forskning og utdanning». Dens totale kostnad er 986 049 EUR, hvorav 754 327,4 EUR er medfinansiert av norske tilskudd, 133 116,6 EUR er medfinansiert over det latviske statsbudsjettet, og 98 605 EUR er medfinansiert av Liepāja kommune.