Jeg tviler på at vi vil oppnå kjærligheten til STEM ved å øke den allerede store eksamensbyrden. La oss ta en titt på Latvia i europeisk sammenheng: våre videregående elever tar en obligatorisk eksamen i matematikk, latvisk og et fremmedspråk på ett av læringsnivåene, samt to valgfrie eksamener på høyeste nivå (hvis en av de tidligere ikke. er tatt på høyeste nivå).

Vi er blant de ledende når det gjelder antall eksamener. Latvia følges av Portugal med fire eksamener, Frankrike med tre (selv om eksamener bare er en del av vurderingen og en er en muntlig eksamen), Estland har også tre eksamener (statlige eksamener er på estisk, samt i fremmedspråk og matematikk ), Litauen har en obligatorisk eksamen i litauisk språk og litteratur, samt valgfrie eksamener i samsvar med kravene til høyere utdanning. Norge har avskaffet obligatoriske avsluttende eksamener siden 2022, mens Finland, som ofte trekkes frem som et av landene med de mest vellykkede utdanningssystemene og ses på som en modell, ikke har obligatorisk eksamen i videregående opplæring i det hele tatt, men en frivillig statsborger. eksamen ved universitetet. Ingen av de nordiske landene har obligatoriske eksamener i naturvitenskap, noe som igjen bekrefter at det ikke er noen direkte sammenheng mellom obligatorisk eksamen og interesse for et bestemt emne.

Ingen benekter at utviklingen av økonomien krever folk med kunnskap om fysikk og andre STEM-fag, og ingen benekter heller behovet for å forbedre feltet naturvitenskap, matematikk og teknologi, inkludert fysikk i skolen, men som fakta og eksempler, obligatorisk eksamen elsker ikke objektet. Liker vi alle tingene som er obligatoriske i livet? Bare det faktum å gjøre en eksamen obligatorisk uten ytterligere trinn, som å gjøre denne eksamen til et utvalgskriterium for videre studier, vil ikke gi de forventede resultatene.

Departementet planlegger å forhandle med arbeidslivets parter i nær fremtid: Union of Local Governments of Latvia, Association of Big Cities of Latvia, Association of Latvian Education Leaders, the Latvian Association of Teachers of Education and science and science teachers» STEM-foreninger, understreker at nøkkelen til å forbedre resultater er motivasjonen til unge mennesker, ikke reform etter reform. Et gammelt ordtak sier at du ikke blir dyr med strøm. For å parafrasere, fysikk vil ikke bli elsket med en obligatorisk eksamen.